29 NÁMĚTŮ PRO ROZVOJ ČTENÁŘSKÉ, DIGITÁLNÍ A MATEMATICKÉ GRAMOTNOSTI V PŘEDŠKOLNÍM VZDĚLÁVÁNÍ

Teoretická část je věnována samotnému pojetí předškolního vzdělávání, které je vybudováno na principu demokratického, osobnostně orientovaného modelu, podporuje individualizaci a diferenciaci ve vzdělávání a vychází z individuality každého dítěte. Projekt Podpora práce učitelů (PPUČ) se věnuje cíleně problematice podpory rozvoje gramotností v předškolním a základním vzdělávání, v zapojených školách je cesta k rozvoji gramotností podpořena podporou profesních kompetencí učitelů v oblasti stanovování cílů, jejich plánování, realizace a vyhodnocování. Rovněž zde je věnován prostor nejen současnému pojetí gramotností jako dlouhodobého procesu vedoucího k uplatnění znalostí a dovedností v běžném životě, ale také dalším oblastem, které snažení učitele umocní. Praktická část přináší metodické zpracování různorodých činností realizovaných v předškolním vzdělávání. Každá činnost je podrobně popsána se zacílením na rozvoj gramotností. Činnosti byly ověřeny v praxi mateřských škol, materiál obsahuje také reflexi z tohoto ověřování a další doporučení pro využití v práci s dětmi. Nedílnou součástí praxe je průběžná pedagogická diagnostika, hodnocení a sebehodnocení. Proto zde nechybí ani tipy pro hledání „důkazů o učení“, které slouží k těmto účelům.