iOS vs Android

Dovolil bych si ještě doplnit, že bychom neměli zapomínat ani na mobilní použití námi všemi často zatracovaného, ale zároveň používaného operačního systému Windows. Přes tradičně pomalý start Windows v oblasti mobilních zařízení jsou dnes již mnohá zařízení tímto systémem vybavená. Lze samozřejmě provádět sofistikovaná srovnání s poněkud chaoticky rostoucím Androidem nebo precizním ale silně uzavřeným iOSem, nicméně většina dnes pro žáky i pedagogy dostupné výpočetní techniky je založena na Windows a použití na desktopech, noteboocích, tabletech i smartphonech se výrazně neliší. Domnívám se, že i správci IT na školách by měli jednodušší práci zejména se zabezpečením školních sítí a dat v nich, pokud by všechna zařízení pracovala na jednotné platformě. A jelikož desktopy a notebooky vybavené učebny a kabinety budou ještě delší dobu převažovat, tak systémové nasazení mobilních zařízení s Windows má nezanedbatelnou výhodu (systémovým nasazením myslím okamžik, kdy se mobilními zařízeními centrálně vybavují větší skupiny žáků a pedagogů; pokud se přikloníme k principu BYOT, tato výhoda jednotného systému napříč různým hardwarem mizí).

Ing. Vít Obůrka

Děkuji za správnou poznámku. Jistě budeme brát v úvahu i existenci mobilních Windows. Důvodem, proč se v článku neobjevily, jsou použité zdroje, z nichž jsme vycházeli.
Ještě poznámku. Neumím si jinou cestu, než BYOT, představit. To bohužel znamená pro školní admistrátory špatnou zprávu. Systémy i výukové aplikace musí být multiplatformní. Mě osobně tato skutečnost z pohledu uživatele naprosto vyhovuje. Monopolu je třeba se vyhýbat.

Tento jev, kdy je možné používat aplikaci napříč platformami je označován jako device-agnostic či device-agnosticism. Ono těch platforem i jen v případě Microsoftu je mnohem více, nejen Windows 8, ale i Windows RT či Windows Phone.

Jiným řešením, které se v některých případech nabízí, je nevyužívání přímo s platformou spojených aplikací, ale on-line webových aplikací. Ne vždy je to ale možné/vhodné.

A ještě jiným řešením může být využití sjednocující platformy, která umožňuje na různých zařízeních žáků zobrazovat stejný obsah. Tento způsob se momentálně pilotuje na ZŠ Lupáčova, brzy o tom vyjde na blozích na RVP.CZ příspěvek. 

ON