Generativní orgány I Květní obaly - 2. vyučovací hodina

Stavba a funkce květu. Žák i učitel využívají interaktivní technologie, společná úložiště pro výukové prezentace, uložení a hodnocení zadaných domácích prací. Prezentace uvádí nové učivo, upevňuje ho a obsahuje také odkaz na zadání na webu pro samostatnou práci žáka před následnou hodinou. Vzdělávací oblast: RVP G – Člověk a příroda Obor: Biologie Vzdělávací obsah: Biologie rostlin Učivo: Morfologie a anatomie rostlin, fyziologie rostlin Téma hodiny: Generativní orgány rostlin, tavba a funkce květu, květní obaly Konkrétní cíle hodiny: Žák: - objasní princip opylení a způsoby přenosu pylu - popíše stavbu zárodečného vaku krytosemenných rostlin - objasní dvojité oplození krytosemenných rostlin - objasní rozdíl mezi oplozením nahosemenných a krytosemenných rostlin - uvede příklady opylovačů květů Očekávaný výstup dle RVP G: Žák: - popíše stavbu těl rostlin, stavbu a funkci rostlinných orgánů - objasní princip životních cyklů a způsoby rozmnožování rostlin Třída, resp. věková skupina žáků: 1. ročník vyššího stupně gymnázia (SŠ), žáci 15–16 let, učivo uvádí základní pojmy o stavbě květu a funkci jeho jednotlivých částí. Potřebné pomůcky, materiály: - prezentace - sešity žáků - mobilní zařízení žáků Doporučená literatura pro žáky: - JELÍNEK, Jan a Vladimír ZICHÁČEK. Biologie pro gymnázia: (teoretická a praktická část). 11. vyd. Olomouc: Nakladatelství Olomouc, 2014. ISBN 978-80-7182-338-4. - BENEŠOVÁ, Marika. Odmaturuj! z biologie. 2., přeprac. vyd. Brno: Didaktis, c2013. Odmaturuj! ISBN 978-80-7358-231-9. Aplikace a technologie: - interaktivní tabule pro prezentaci učitele - tablet nebo chytrý telefon jednotlivého žáka pro práci v hodině - on-line classroom pro uložení vypracovaného úkolu žákem Použité zdroje informací: - JELÍNEK, Jan; ZICHÁČEK, Vladimír. Biologie pro gymnázia. Olomouc: Nakladatelství Olomouc, 2006, ISBN 80-7182-217-5. - ROSYPAL, Stanislav a kol. Nový přehled biologie. Praha: Scientia, 2003, ISBN 80-7183-268-5. Integrace v rámci RVP: není Integrace se životem žáka: Hospodářské využití, okrasné květiny Organizace výuky: - frontální (hromadná) výuka pro české žáky a individualizovaná výuka pro cizince (žák cizí národnosti pracuje s informacemi v anglickém nebo ruském jazyce), částečně práce ve dvojicích - výuka ve třídě - dvě následné vyučovací hodiny Metody výuky: - výklad (vysvětlování) s využitím prezentace v PowerPointu - skupinová práce ve dvojících s textem Typ vyučovací hodiny: smíšený účel – hodina plní několik didaktických funkcí Součást výstupu: - Struktura dvou hodin s časovým plánem - Prezentace - Znění domácího úkolu – dvě interaktivní cvičení na webu