Rychlost

Rychlost; sestavení a naprogramování robota pro hodiny fyziky. Žák sestaví robota podle návodu nebo obrazového návodu. Zvolí si vhodné programovací prostředí a vytvoří program pro ovládání robota. Na základě kritérií na funkčnost robota následně modifikuje program a za pomoci robota testuje jeho funkčnost. Vzdělávací oblast dle RVP G: Informatika a informační a komunikační technologie Obor: Informatika a informační a komunikační technologie Vzdělávací obsah: DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE Učivo: hardware – funkce prostředků ICT, jejich částí a periferií, technologické inovace, digitalizace a reprezentace dat Téma hodiny: Naprogramování robotické stavebnice Lego Mindstorms Konkrétní cíle hodiny: Žák: - sestaví robota podle zadání - zvolí si programovací prostředí - vytvoří program - otestuje funkčnost programu - upravuje jednotlivé parametry programu dle potřeby Očekávaný výstup dle RVP G: Žák: orientuje se v možnostech uplatnění ICT v různých oblastech společenského poznání a praxe; ovládá, propojuje a aplikuje dostupné prostředky ICT Třída, resp. věková skupina žáků: 1. ročník vyššího stupně gymnázia (SŠ), žáci 15-16 let Potřebné pomůcky, materiály: - počítač s internetovým připojením - robotická stavebnice LEGO Mindstorms - SW - barevné lepicí pásky Aplikace a technologie: - EV3 Classroom - MakeCode Použité zdroje informací: žádné Integrace v rámci RVP: Informatika a informační a komunikační technologie – algoritmizace úloh Integrace se životem žáka: Rozpohybování vlastnoručně postaveného robota Organizace výuky: - individualizovaná výuka - výuka ve třídě - vyučovací hodina Metody výuky: - samostatná práce ve dvojici - diskuse - objevování - experiment - problémová výuka - praktické činnosti Typ vyučovací hodiny: - smíšený účel – hodina plní několik didaktických funkcí Součást výstupu: - struktura hodiny s časovým plánem