Pohyb po nakloněné rovině

Experimentování s modelem robota na nakloněné rovině s různým sklonem a na různých površích Žák pozoruje pohyb robota na nakloněné rovině s různým sklonem. Žák pozoruje pohyb robota na nakloněné rovině s různým povrchem. Žák porovná rozdíl mezi kolovým a pásovým podvozkem. Vzdělávací oblast: RVP G – Člověk a příroda Obor: Fyzika Vzdělávací obsah: POHYB TĚLES A JEJICH VZÁJEMNÉ PŮSOBENÍ Učivo: dynamika pohybu – práce; souvislost změny mechanické energie s prací; zákony zachování energie Téma hodiny: Vyhodnocení pohybu naprogramovaného robota na nakloněné rovině Konkrétní cíle hodiny: Žák: - připraví nakloněnou rovinu pro pozorování, - provede pozorování, - vyhodnotí pozorování, - provede další analýzu pohybu po rovině. Očekávaný výstup dle RVP G: Žák: - užívá základní kinematické vztahy při řešení problémů a úloh o pohybech rovnoměrných a rovnoměrně, - využívá zákony zachování některých důležitých fyzikálních veličin při řešení problémů a úloh. Třída, resp. věková skupina žáků: - 1. ročník vyššího stupně gymnázia (SŠ), žáci 15-16 let nebo starší Potřebné pomůcky, materiály: - LEGO® MINDSTORMS® Education EV3 robots, - barevné elektrikářské izolační pásky (černá, modrá, červená), - školní lavice, - dřevěná deska, - skleněná deska, - látková utěrka. Doporučená literatura pro žáky: - učebnice fyziky pro SŠ. Aplikace a technologie: - LEGO® MINDSTORMS® Education EV3 robots. Integrace v rámci RVP: - informatika. Integrace se životem žáka: - Pohyb vozidla na zledovatělé vozovce. - Pohyb do kopce. Organizace výuky: - individualizovaná výuka, - výuka ve třídě, - vyučovací hodina. Metody výuky: - pokus, - dovednostně praktické metody, - výuka podporovaná počítačem. Typ vyučovací hodiny: - smíšený účel – hodina plní několik didaktických funkcí. Součást výstupu: - struktura hodiny s časovým plánem.