Fyziologie rostlin: Fotosyntetické pigmenty – laboratorní cvičení

Fyziologie rostlin - Fotosyntetické pigmenty (laboratorní cvičení) Žák při laboratorním cvičení propojuje teoretické poznatky s praktickými. Učí se řešit problémové úlohy, stanovit si postup práce, zaznamenávat si svá pozorování tak, aby dokázal interpretovat své výsledky a vytvářet závěry. Učitel působí jako poradce. Jednotlivým skupinkám cílenými otázkami či radami pomáhá vést experiment. Vzdělávací oblast RVP G: Člověk a příroda Obor (oblast): Biologie Vzdělávací obsah: Botanika Učivo: Fyziologie rostlin Téma hodiny (obsah, jehož prostřednícím máme dosáhnout cíl): Laboratorní cvičení na téma izolace fotosyntetických pigmetů Konkrétní cíle hodiny: Žák: - izoluje rostlinná barviva z připraveného materiálu - extrahuje jednotlivé druhy barviv na základě jejich rozpustnosti v různých druzích rozpouštědel - rozdělí od sebe izolovaná rostlinná barviva metodou papírové chromatografie - dokumentuje jednotlivé kroky experimentu - vyvozuje závěry Očekávaný výstup dle RVP: Žák: porozumí základním pojmům spojeným se stavbou rostlinné buňky, chloroplastu; vysvětlí závislost spektra viditelného světla, typu rostlinného barviva a průběhu fotosyntézy; připraví a provede experiment; zaznamená a zpracuje výsledky svého měření; formuluje závěry a vyhodnotí je Třída resp. věková skupina žáků: 1. ročník vyššího stupně gymnázia (SŠ), žáci 15-16 let nebo starší Potřebné pomůcky (materiálně didaktické prostředky): - prezentace (PC, dataprojektor), návod k laboratornímu cvičení Aplikace a technologie: - Notebook, dataprojektor, (tablety – v případě elektronického vypracování laboratorního protokolu) - Fotoaparát na pořizování fotodokumentace (může být i v mobilním zařízení) Použité zdroje informací: - JELÍNEK, Jan; ZICHÁČEK, Vladimír. Biologie pro gymnázia. Olomouc: Nakladatelství Olomouc, 2006, ISBN 80-7182-217-5. - ROSYPAL, Stanislav a kol. Nový přehled biologie. Praha: Scientia, 2003, ISBN 80-7183-268-5. Integrace v rámci RVP: Chemie (směsi, dělící metody) Integrace se životem žáka: Výroba přírodních barev extrakcí rostlinných barviv Organizace výuky: - skupinová (ideálně ve dvojicích) - výuka v odborné třídě nebo laboratoři - dvouhodinová výuková jednotka Metody výuky: - řešení problému - experiment - pozorování Typ vyučovací hodiny (didaktická funkce): - smíšený účel – hodina plní několik didaktických funkcí - spolupráce žáků ve skupině - použití nových vědomostí - osvojování si praktických dovedností - hodnocení výsledků pozorování - sestavování závěrů Součást výstupu: - návod k laboratornímu cvičení (podrobný průvodce cvičením) - pracovní list (laboratorní protokol pro žáka) - řešení pracovního listu (laboratorního protokolu) - výuková prezentace (návod ke cvičení, obrazová dokumentace)