Bacteria

Název: BACTERIA Prezentace je určena jako výukový text s opakováním taxonomických kategorií, učivem o prokaryotní buňce v úvodu pro žáky jiných národností. Následně prezentace uvádí základní informace o bakteriích, které žák doplní vyhledáním informací o osobnostech, které stojí u základních objevů mikroorganismů, a to v domácím prostředí. Interaktivní cvičení je cíleno na osvojení si základní terminologie v anglickém jazyce. Výuka může být vedena v anglickém jazyce nebo metodou CLIL. Učivo je jako celek určeno pro 2 vyučovací hodiny, kde ve 2. následné hodině probíhá opakování odborných pojmů s využitím interaktivních cvičení na webu a dále kontrola vypracování domácího úkolu ústní formou. Toto může být využito pro klasifikaci. Vzdělávací oblast: RVP G – Člověk a příroda Obor: Biologie Vzdělávací obsah: Biologie bakterií Učivo: Stavba a funkce bakterií Téma hodiny: Bakterie Konkrétní cíle hodiny: Žák: - objasní důvod, proč jsou bakterie řazeny do Prokaryot, popíše základní rozdíl mezi prokaryotní a eukaryotní buňkou - popíše stavbu buňky bakterie, její struktury a jejích funkce - objasní, ve kterých prostředích bakterie žijí - uvede zástupce - samostatně vyhledá ve zdrojích informace požadované v pracovním listu, podstatné informace zaznamená do sešitu Očekávaný výstup dle RVP G: Žák: - charakterizuje bakterie z ekologického, zdravotnického a hospodářského hlediska - objasní stavbu a funkci strukturních složek a životní projevy prokaryotních buněk - objasní způsoby rozmnožování Třída, resp. věková skupina žáků: 1. ročník vyššího stupně gymnázia (SŠ), žáci 15 let, resp. starší žáci. Potřebné pomůcky, materiály: - prezentace, učebnice, sešity žáků - mobilní zařízení žáků Doporučená literatura pro žáky: - JELÍNEK, Jan a Vladimír ZICHÁČEK. Biologie pro gymnázia: (teoretická a praktická část). 11. vyd. Olomouc: Nakladatelství Olomouc, 2014. ISBN 978-80-7182-338-4. - BENEŠOVÁ, Marika. Odmaturuj! z biologie. 2., přeprac. vyd. Brno: Didaktis, c2013. Odmaturuj! ISBN 978-80-7358-231-9. Aplikace a technologie: - interaktivní tabule pro prezentaci učitele, pro práci s webem - tablet nebo chytrý telefon jednotlivého žáka pro práci v hodině - on-line classroom pro uložení vypracovaného úkolu žákem Použité zdroje informací: - JELÍNEK, Jan; ZICHÁČEK, Vladimír. Biologie pro gymnázia. Olomouc: Nakladatelství Olomouc, 2006, ISBN 80-7182-217-5. - ROSYPAL, Stanislav a kol. Nový přehled biologie. Praha: Scientia, 2003, ISBN 80-7183-268-5. Integrace v rámci RVP: Ekologie – životní prostředí, prevence, hygiena Integrace se životem žáka: - patogeny, antibiotika - mikroflóra trávicího traktu a zdravá výživa Organizace výuky: - Hromadná (frontální) výuka s aplikací průběžné komunikace ve vazbě na animaci prezentace Metody výuky: - informačně – receptivní metoda - poslech videozáznamu - školní třída - vyučovací hodina - domácí příprav na následnou hodinu vedenou formou komunikace žáků a učitele - komunikační Typ vyučovací hodin - kombinace metod, smíšený účel – hodina plní několik didaktických funkcí Součást výstupu: 1. Prezentace se zadáním úkolů pro ověření pochopení učiva 2. Interaktivní cvičení na webu pro upevnění odborné terminologie