Poznáváme Český ráj

Vzdělávací program „Poznáváme Český ráj“ („Paměť regionu 2“) je určen pro žáky 3. až 5. ročníku, zvláštní úkoly jsou určeny pro žáky nadané nebo mimořádně nadané. V programu je počítáno se skupinovou spoluprací 4 až 5 dětí v jedné skupině. Jedná se o témata z regionu Českého Ráje, který se nachází na pomezí třech krajů České republiky, a to Libereckém, Královéhradeckém a Středočeském. Jde především o bližší poznání obce Turnov a jejího okolí, dalších obcí Českého ráje z uvedených krajů, podrobnější informace o těchto městech, historických památkách, přírodě, osobnostech z různých oblastí i z různých historických období. Žáci se seznámí s historickými událostmi v Českém ráji. Formou her, soutěží, vyplňováním pracovních listů (dále jen PL) se naučí pracovat s mapou, zapisovat a zakreslovat do slepých map, při práci na téma kronika, muzeum se seznámí s těmito pojmy a získají řadu dalších poznatků o práci, exponátech, zaměstnancích muzea, historii, letopočtech, stoletích. Získané vědomosti, poznatky a informace si pak lépe zapamatují právě formou her a soutěží, které jsou součástí každé hodiny, a tyto vědomosti a dovednosti využijí v dalších ročnících. Žáci se podrobně naučí zacházet s tablety all-in-one, ve výukovém programu, stejně tak získají dovednosti při práci na interaktivní tabuli. Žáci pracují s tablety v interaktivním výukovém programu, pracovními listy, pexesy, puzzlemi, s internetovými informacemi, s doplňovačkami, s hrami a soutěžemi, které jsou součástí programu Smart. Naučí se tak dovednostem souvisejícím s ovládáním tabletů i interaktivních výukových programů, a s jednoduchými úkony na tabletu. Pro „rychlejší“ (nadané) žáky jsou v každé hodině připraveny speciální úkoly navíc (využití internetových informací, vyhledávání dat, příprava PL či referátů aj.) Hodiny jsou situovány do předmětů český jazyk, prvouka a vlastivěda. Mohou se uplatnit také v rámci mezipředmětových vztahů v přírodovědě (určování hornin a drahých kamenů), ve výtvarné výchově (využití fantazie při kreslení aut, navrhování šperků, zakreslování map či vymýšlení znaků města Turnova a jiných měst) a také v matematice či dějepisu (určování letopočtů, století, chronologické seřazování letopočtů). Každá z hodin je zpracována tak, aby nabízela širokou škálu aktivit, které realizátor může kombinovat dle toho, zda chce práci více zaměřit na znalostní učení nebo zážitkové aktivity. Není záměrem vždy využít všechny navržené aktivity v hodinách. Různé typy aktivit jsou barevně odlišeny pro snadnější orientaci.