Množiny - shrnutí – příprava pro učitele

Kapitola o množinách spolu s následujícími dvěma kapitolami (výroky a dělitelnost) slouží k nácviku učení. Součástí učení je také příprava na písemky (snažím se, aby se psaly na logicky uzavřené celky přibližně jednou za dva týdny nebo trochu řidčeji), kde je většinou nutné lámat stereotypy stejně jako v jiných oblastech. Typická česká písemka "na pokrytí" (známka v podstatě odpovídá poměru plochy poznámek v sešitě a plochy poznámek v písemce bez ohledu na logickou ucelenost a důležitost nebo aplikaci faktů) vede k tomu, že žáci se učí všechno nazpaměť (včetně příkladů) a často se ani nesnaží logicky interpretovat. Následující hodina (a její ekvivalenty v dalších kapitolách) proto slouží k nácviku přípravy na písemku. Pokud vidíme smysl výuky v probrání maximálního možného počtu poznatků, je samozřejmě zbytečná (protože nic nového se žáci nedozvědí), podle mých zkušeností je jednou z hodin, které rozhodují o postoji žáků k matematice. Kapitola z učebnice Matematika realisticky, M. Krynický, www.realisticky.cz .