Práce s mobilním telefonem ve výuce chemie a informatiky

Publikovaný příspěvek popisuje projekt, který byl realizován na základní škole. Nevýhodou je poměrně velká náročnost na přípravu, organizaci a potřebné vybavení, které není zcela běžné na všech školách (mikroskop s adaptérem na mobilní telefon, polarizační fólie). Pozitivně vnímám popis přípravy včetně možných komplikací a uvedení názorné ukázky výstupů projektu v podobě fotografií. Popsaná aktivita může být realizována jako kombinace skupinové laboratorní práce a individuální práce žáka s vlastním mobilním zařízením. Tato aktivita rozvíjí digitální gramotnost napříč předměty chemie, fyzika a přírodopis. Žák využívá pro školní práci a plánování svého času využívá technologie, kombinuje je a samostatně rozhoduje, které pro jakou činnost či řešený problém použít; navrhuje různé postupy k řešení vybraných problémů pomocí digitálních technologií; vytváří a upravuje digitální obsah v různých formátech, dané formáty kombinuje (vytváří webové prezentace, infografiku a multimédia), vyjadřuje se za pomoci digitálních prostředků ke splnění stanovených cílů; ukládá informace tak, aby je mohl v případě potřeby najít a použít i někdo jiný, s kým spolupracuje využívá digitální technologie ke sdílení dat, informací a obsahu s vybranými lidmi a k týmové práci.