Mým učitelem je počítač

Hezký článek, Ondro, díky! Trochu mi chybí, žes do něj nezahrnul odkazy na lidi, kteří se tím zabývají ve větší míře. Uváděl bych třeba Stephena Downese a skupinu autorů kolem blogu Teachpaperless - hlavně Shelly Blake-Plocka, kteří se tímto tématem hojně zabývají. Omlouvám se, nějak zlobí prostředí a nemůžu vkládat odkazy.

Nezbývá, než se přidat. Skutečně pěkný článek. Nicméně bych řekl, že se uvedené výsledky daly čekat. Má někdo link na autora-didaktika a metodika pro první stupeň, který by zvládnul e-learning čtení, psaní a počítání? S prokazatelně dobrými výsledky? Nemyslím si, že by se v raném školním věku dala výuka transformovat do podoby e-learningu, aniž by se to projevilo na osobnosti žáka v negativním slova smyslu - např. personální komunikační dovednosti, sociální dovednosti atd. Současně si ale myslím, že šikovná podpora výuky, nějaká forma blended learningu, by při výuce trivia měla přinést pozitivní výsledky - zejména v rovině opakování a upevňování učiva.

Ano, představit si online výuku lze zvláště v nejnižších ročnících velmi obtížně. Je vhodná především pro ty rodiče, kteří stejně uvažují o domácím vyučování. Online škola pak využívá různé počítačové aplikace procvičující čtení a počítání, ale hlavně staví na pravidelném přímém videokonferenčním spojení s učitelem. Samozřejmě zdaleka není nepřetržité, ale díky němu je celá věc daleko reálnější. Umím si docela dobře představit situaci, v níž se rodič pro tuto formu rozhodne. Zrovna tak si umím představit i situaci úplně jinou, v níž žák "chodí" do online školy jen proto, že je to ze zákona (v USA) možné, v tradiční má mizerné výsledky a chce se takto učení vyhnout ještě více.

Například komunikace mezi učitelem, žákem a rodičem (příp. vzdělavatelem) je poměrně častá v experimentálním ověřování domácího vzdělávání na 2. stupni ZŠ, které již několik let MŠMT na několika školách ověřuje. Typické je použití Skypu pro tyto účely, výjimečně v kombinaci s Moodlem. Nejde o hlavní proud, ale pro současnou cílovou skupinu rodin z tohoto experimentu (resp. jistou její část; jedná se o značně heterogenní skupinu), je to velice přitažlivé řešení vzdělávání vlastních dětí.