Jde to učit?

Zcela souhlasím s autorkou článku. Mám rovněž dobré zkušenosti s výukou dětí mladších pěti let - jsou velmi vnímavé a pokud zvolíme správné metody práce, děti berou naši výuku jako příjemnou hru (která však má svůj cíl). Takto vedené děti lépe zvládají přestup z mateřské školky do základní školy, učení jim jde snadněji a méně se u nich objevuje ostych (např. když mají zazpívat píseň). Je mi líto některých kolegyň z jiných škol, které by rády s takto malými dětmi pracovaly, ale vedení jim tu možnost nedává. Dobrých pedagogů a odborné literatury už máme dostatek a stále nová vzniká, jen obavy některých ředitelů ZUŠ z inspekce nebo jejich nedostatečný zájem o tuto výuku jsou velkou překážkou pro pedagogy se zájmem o výuku takto malých dětí.

Môžem len súhlasiť s p. Slanou. Na základe jej prednášok, otvorených hodín a prednášok p. prof. Vlasákovej sa pohlo vyčovanie detí predškolského veku aj na Slovensku. S chuťou sme sa u nás na ZUŠ pustili do vyučovania 3 -ročných detí a väčšie obavy mali učitelia . Deti boli skvelé. Stále mi z toho vychádza, že je to o ľuďoch. Ak je vôľa zo strany vedenia, vždy sa na škole nájde ten správne \"potrhlý\" učiteľ, ktorý sa bude týmto deťom venovať telom aj dušou. Môžeme si len priať a veriť, že osvietených riaditeľov bude čoraz viac, pretože deti ani učitelia určite chýbať nebudú.