Vlaky
Autor
Mgr. Eva Burdová, Svatopluk Mareš
Poskytovatel
Datum vložení
22. 3. 2018
18
1
0
0x
využito ve
výuce
využito ve
výuce
Anotace
Rozvoj matematické gramotnosti a řešení nestandardních aplikačních problémů, práce s daty v tabulce. Lze použít v 1. i 2. období.
Rozvoj matematické gramotnosti a řešení nestandardních aplikačních problémů, práce s daty v tabulce. Lze použít v 1. i 2. období.
pravo-levá orientace
1
aplikační problém
jízdní řád
matematická gramotnost
hodnocení
hodnocení
0x
využito ve
výuce
využito ve
výuce
1
Komentář může upravit pouze jeho autor.
hodnocení
hodnocení
0x
využito ve
výuce
využito ve
výuce
1
Vaše hodnocení pomůže ostatním při výběru toho pravého materiálu.
Hodnocení může upravit pouze jeho autor.
hodnocení
hodnocení
0x
využito ve
výuce
využito ve
výuce
1
Základní atributy materiálu
- Autor: Mgr. Eva Burdová, Svatopluk Mareš
- Poskytovatel: Metodický portál RVP.CZ
- Datum vložení do systému: 22. 03. 2018
- Datum vzniku: 21. 10. 2011
- Umístění materiálu: -
- Stupeň vzdělání: základní vzdělávání
- Ročník: -
- Dostupnost: Volně dostupné bez registrace
- Typ materiálu: pracovní list
- Licence: Creative Commons - Uveďte původ-Neužívejte dílo komerčně-Zachovejte licenci 3.0 ČR
- Jazyk: Čeština
- Otevřený zdroj: Ano
Chcete se k materiálu vyjádřit?
Využijte prostor pro férovou diskusi.
#fairplay
Přidávat komentáře mohou pouze přihlášení uživatelé. Přihlásit se můžete zde
Vaše hodnocení pomůže ostatním při výběru toho pravého materiálu.
Přidejte hodnocení anonymně nebo pod svým profilem.
Součástí PL je sebehodnocení žáků, což je vynikající!
Materiál je zaměřen na matematickou gramotnost v aplikační úloze.
Jedná se o OVU gramotností:
1.1 dovede samostatně i ve skupině řešit zadanou úlohu přiměřené náročnosti - v celém PL
1.1 hledá vlastní postupy a strategie řešení úlohy - PL bod 5
2.1 řeší situaci nebo úlohu podle posloupnosti jednoduchých instrukcí (návodů, algoritmů) - PL bod 4, 5
5. 2 porozumí písemnému i ústnímu zadání konkrétního úkolu - v celém PL
PL je v hodný pro individuální způsob práce, příp.později ve skupinách, kdy si žáci svá řešení představí a řeší rozdíly v jejich řešení (pokud budou).